温柔的“惩罚”

   嘉华小学：谢丽婵

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。师者，言传身教者；师者，榜样者；师者，爱的教育者。

                     --------题记                                

 教育是份崇高的职业，正如苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”在教育事业中，我最为欣赏的是陶行知大教育家，他那《三颗糖》的故事。故事时刻警醒着我，当孩子犯错时，我们不能只一味的惩罚。陶校长用奖励当作了惩罚，让学生自我感悟，自我教育。作为一名教师，你是否用温柔代替了惩罚。

 记得有一次，班上发生了一件很不愉快的事。有位学生偷了另一位同学的东西。为了尊重孩子，我并没有搜他的书包，而是让他自己偷偷地放回原来的地方。这是我展开温柔惩罚的第一步，尊重孩子。等事情淡化了点后，我找到这位学生，并让他把两样最喜欢的东西上交给我——一本画册，一盒水彩笔。我早已知道他所犯的错误，但为了尊重孩子，我对他进行了教育。我通过这件事，让他改掉了两个不好的习惯来换回他的画册、水彩笔。（他每天上学有迟到的习惯，上课也老管不住自己的嘴巴）学生为了得回他的心爱之物，几周之内真的没有迟到过，上课也变得安静多了。到最后，他这两个坏习惯全改掉了。由此可见，我这招“温柔的惩罚”还真是管用的。

 总而言之，教育不只是意味的惩罚孩子，我们不妨把惩罚变得温柔些。在教育事业中，我们也不妨效仿陶校长的“惩罚”用一种温柔的态度对待。在今后的教育过程中，我能不断地学习，不断总结，在教育事业的道路上越走越远。