批评学生的十点建议
表扬和批评是老师的两大法宝，对很多老师来说表扬是很容易的事，但是批评就不是那么容易的事了，或者不容易看到效果。下面我谈一下有关批评的十点建议，希望对大家有用。
一，完美批评。天黑之前，是天亮，一天时间慢慢的过去有个完整的过程。批评如果要完美，也是一个有优点慢慢谈到缺点的过程，对学生有完整的认识，他才容易接受你的批评，只说缺点，学生心里会嘀咕，我有那么差吗？老师根本看不起我，学生有不服气的思想，你的教育就起不了多少作用了。老师最后一句话，一定是说改掉缺点对学生本人有什么好处，让学生感觉批评也是为他好。
二，为谁学习的问题。缺点多的学生一般都不知道为何学习，为谁学习，想让学生改变自己，就要有学习的动力，不能让学生为自己学，为奖励学，那样不能从根本上改变学生，如果学生能有报效国家的心，有回报父母的心，那才是正确的学习动力，才更容易改掉缺点。
三，学会理解和尊重。要设身处地为学生想，他这个年龄，这个性格，做这样的事是正常的，批评学生之前可以先自我批评，说自己没有管理好，所有学生的问题都是我没有做好班主任的问题。学生看见你自我批评了，也会不好意识，也容易思考自己的问题。没有学生故意和老师作对，只是自制能力差，不能理解成学生不听你的是故意和你作对的，这样就不能教育好学生。要在尊重学生人格的前提下，提出他的错误，只有尊重人的老师，他的话才能被尊重和接受。
四，批评后的期望要小。四两拨千斤，小希望能迎来大回报，希望大往往是失望大。每天进步一点，一下子改变人难，有一点好的改变很容易。不要要求太多，只要有开始，有鼓励和表扬，每个人都是希望被表扬的，给他做他可以做得到的或者擅长的事，哪怕是微小的进步。
五，对事不对人。只说今天的事，不能翻旧账，被强调的事情就可能存在更久。批评要及时，过的时间长了再提效果就不好了，好像老师心眼小，爱记仇一样。要说事情哪里错，该怎么做，不能有人身攻击，自己嘴巴痛快了，对学生何益？
六，培优点去缺点。每一个缺点背后，都是缺少相对应的一个优点，看到学生的缺点，要指出学生今后该怎么做才好。爱打人的学生缺乏爱心，不爱写作业的学生缺乏勤奋，给学生建议要学做哪些优点，比建议去掉哪些缺点更好，也更容易。
七，学会倾听和启发，让学生自己发现自己的过错，老师可以提醒，让学生自己分析为何会犯这样的错误，以及这样的错误都给谁带来什么伤害？如何可以改变自己，都可以先听下学生是怎么说的，老师然后补充。
八，将欲取之，必先与之。想要学生听你的话，要求学生改变自己之前，先给学生关心，先和学生处好关系，让学生以回报之心来改变错误，不是更顺理成章吗？
九，执法公平。老师是执法者，要平等对待学生，这样学习好的才不会骄傲，学习差的也不会感觉你对他不公平，只找他的麻烦。要心平气和时再批评学生，生气时批评学生是没有效果的，学生会认为你生气时说的是不理智的话，等你不生气了就没有事了。
十，因人而异。不同性格的学生适宜用不同的批评方式。小胆的学生不可以吓他，要让他感觉你没有敌意，是在帮他。自尊心强的学生可以找班干部传达你的批评。对打架的学生，要让学生学会克制自己爱生气爱冲动的毛病，学会忍让，要让学生升起爱心，描述双方父母如何伤心，同学之间应该如同亲兄弟等。打人不是维护自尊，维护自尊是做大度的人给人欣赏，而不是伤害别人让人记恨。
总之，如果教师的个人修养好，就很容易做到批评学生恰如其分，如果教师个人修养不好，好的建议也难于采纳，更不要说运用自如了。天降大雨，深浅容器接收的雨水多少不一样，还有的容器是满的，正如骄傲自满的人，什么建议都对他没有用处。