《蝙蝠和雷达》教学心得

                               海珠龙涛小学   谢榕金

今天，海珠区教育局部分领导来我校视察指导工作，并观摩了我的语文课，最后领导给予了许多肯定，认为这是一节成功的语文课。

蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识课文，叙述思路清晰，逻辑性强，全文分为三部分。

主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复试验和研究，证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。

本节课的教学目标是：

1、朗读课文，把握课文的内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

其中教学重点是：把握课文的重要内容与要点，抓住重点词句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

教学难点是：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

回顾我的教学过程，现作以下总结：

一、从学生的兴趣出发设计教学环节。

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的，我除了利用电教手段外，还结合情景表演，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。本课开始时，我安排了一名学生穿着蝙蝠的服装进行了表演，用故事的形式介绍了蝙蝠的特点，这样一下子调动了学生的学习兴趣，对蝙蝠充满了好奇。

二、渗透学法指导。

我在教学中鼓励学生自主质疑，强化他们合作探究的能力，大部分学生都会提出这样的疑问：1、蝙蝠夜里探路靠的是什么？2、为什么飞机能在夜里安全飞行？我把学生分成10小组，学生用自己喜欢的方式朗读课文，让学生带着疑问，以小组为单位读3-7自然段，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，为了面向全体，让每个学生都得到练习的机会，我要求学生按照下发的表格分小组讨论填写，老师对于有困难的小组进行指导，最后，每小组组长总结的时候都表现非常出色，有些小组总结出来的结论甚至令我出乎意料，他们认为蝙蝠探路是离不开嘴和耳朵的，是用嘴和耳朵配合起来探路的。课堂教学是培育学生实践活动的主要阵地，因此在小学语文课堂教学中开展好实践活动，密切结合课本知识，引导学生认识世界，培育其兴趣和良好的学习习惯，有着积极的意义。

在总结了蝙蝠探路方法和雷达的工作原理后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣。通过活动，学生在玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达的密切关系，而且使学生得到了主动和谐的全面发展。

三、开展活动，回归文本。

我引导学生观看动画展示，科学家根据蝙蝠能在夜里安全飞行的特点发明了雷达，在飞机身上装上了雷达，所以飞机就能在夜里安全飞行了。最后回归课文，师生对读课文，再次把课堂气氛推向了高潮。

在课文的尾声，我引导学生分组学习课后资料袋，了解仿生学，给孩子们时间分享自己收集到有关仿生学的案例，从而达到了让学生主动观察自然，明白大自然是我们人类的老师的道理。

美中不足的是，我在上这节课时，板书采用了图片和字体卡片相结合。这样，板书虽然整洁美观但忽略了学生的识字巩固教学。所以板书上的字，如：生字，易错字，我应该用粉笔写出来，效果会更好。

曾有人说，语文是一门遗憾艺术。的确，一堂课下来，既有另我欣慰的地方也让我认识到自己的不足，使我明确了自己努力的方向。今后，我将再接再厉，不断地探究语文教学的艺术和方法，更上一层楼！