博采众长，补己之短

---龙涛教育集团天河三校数学科同课异构教研活动

嘉华小学

    为进一步落实集团教育教学协作机制，创新教研方式、提高教研水平，全面推行“高效课堂”教学模式，促进教育教学高质量发展，4月16日，龙涛教育集团旗下天河区三校教研共同体在嘉华小学开展了二年级数学同课异构教研活动。

    嘉华小学、科技园中英文学校、黄村中英文学校的三位教师先后上了《有余数的除法》“同课异构”公开课。相同的课题，上出了不同的精彩，发挥出了教师的创造性，展现了个性化的教学风格。

钟苑春老师的课堂实现了老师为主导，学生为主体的素质教育基本要求。整个讲课过程循循善诱，合理的情境设计和动手操作，学生感知到了有余数除法的意义。在学生自主探究和小组合作交流中，明确了余数一定要比除数小。钟老师驾驭课堂的能力强，条理清晰，讲课过程自然流畅，教态好，教学目标达成充分。

张晓丽老师的课堂精彩纷呈，做到了寓教于乐，孩子们在玩中学，玩中悟，玩中记，在数学课堂上感悟生活。张老师的课程设计巧妙，两组学生分草莓，两种结果形成对比，运用多出来的草莓，自然而然地引出新课题“余数”。张老师设计的练习也很到位，穿插的“捉余数”游戏更好的帮学生巩固了新知识。整个教学过程轻松活跃。

唐玉芹老师以师生对背乘法口诀的方式，导入课堂，学生们迅速集中精力。运用学生摆小棒，引出新课题“认识有余数的除法”。唐老师热情洋溢，学生们都积极举手回答问题。通过唐老师的引导，孩子们在动手操作和做练习题的过程中，极好地理解了“余数”这个新朋友。

        集体评课时，三位教师扎实、严谨的执教风格，富有趣味性的课堂教学，赢得了集团总监、三校领导和在场老师的高度评价。

        集团张芳文总监做总结讲话，他指出：“同课异构”作为一种教学研讨形式，为教师搭建了畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论对于执教者还是听课者，都将受益匪浅。因此，作为学校教研组的每一位老师，只有备课、磨课、评课等环节全程参与，才能相互促进，共同提高。同课异构教研活动作为学校提升教师教学水平，加速教师专业发展的一项重要举措，各校要引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬、教有特色的教师，科学有效地提高教学质量。

        博采众长，补己之短。本次“同课异构”活动，老师们获益良多，也更加明确了自己努力的方向，也会有目的、有计划、不断地提高自己的教学水平，把教研活动中学到的新理念新方法运用到自己的教学实践中去。