“教学”相长，“英”你精彩

——从化龙涛学校英语科组公开课

      为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，本校各学科组从本月开始，开展了一系列的公开教研系列活动。学校领导及各学科教师参与了听课、评课活动。

     3月15日下午，英语组率先举行了教学研讨活动，由张亚蓉老师执教了一节四年（2）班英语公开课——《He is reading a book》。

      张老师以一首轻松欢快的英文歌曲作为导入，既激发了学生的学习兴趣、又活跃了课堂气氛。她先通过中文句子让学生判断时态，总结寻找标志性单词的方法，帮助学生对现在进行时态的理解。接着出示例句分析现在进行时态的结构组成，再让学生判断时态加深理解，同时复习了be动词的使用方法。然后讲到动词＋ing形式的三种变化规则。学生在张教师充分的引导下做到了认真听讲，积极讨论，踊跃参与课堂。整个教学过程环环相扣，衔接流畅，课堂节奏有条不紊，教师引导层层深入。在丰富而又合理的教学活动中，学生掌握了知识，取得了很好的教学效果。

        课堂上，张老师扎实的基本功、丰富的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、特具匠心的教学指导，营造了一个高效、活跃的课堂氛围。 

       课前准备充分，寓教于乐。充分调动学生的学习积极性，让孩子们在快乐中学习，学习并快乐着，真正体会到学习英语的乐趣。学生认真听讲并且能够积极参与，真正做到了师生互动，生生互动。

        课后，听课老师们集中在会议室对张老师的课进行了精彩的点评，课堂活跃，师生配合默契，学生掌握程度高，是老师们对本节公开课的一致评价。

       王主任公正、客观地评价张老师的课，认为本节课做到了以学生为主体，讲练结合，合作探究，教学方式新颖；学生主动，课堂气氛活跃,并指出有操作性的意见和建议。

       最后，邹校指出这节课符合学生实情，教学目标明确，重难点突出，教学效果良好！同时，对英语组提出日常教学模式及高效课堂，还需要长久的研究与探索，要抓好学生基础的落实，切实提高学生英语综合素养。

        本次教研活动为老师们提供了一个学习、交流、互动的平台。营造了浓厚的教研氛围，有效的促进了教师的专业化成长和教研的深入开展。