思想碰撞，精彩绽放

——万和学校低语组教师识字写字教学比赛公开课

最美人间三月天，花儿吐艳、柳枝婀娜，处处芳菲浸染。为提升我校小学语文教师专业水平，夯实教学技能，同时为参加镇各项教学比赛做好优秀种子教师的培育工作，本学期，我校小学语文科特开展识字写字教学比赛活动。

思想碰撞，精彩绽放

01《猜字谜》识字写字课

张碧芬老师在103班展开了一节生动有趣《猜字谜》识字写字课。张老师抓住游戏是学生的兴趣点，在导入环节巧借“元宵”猜字谜的游戏渗透祖国的优秀传统，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，张老师把主动权交给学生，采用换部首、师生表演的方式调动学生识字的积极性，培养学生识字的能力。在指导写字方面，张老师先让学生仔细观察，然后对关键笔画进行点拔，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。

02《传统节日》识字写字课

我国的传统节日历史源远流长。黄美君老师是如何向我们介绍了我国的传统文化呢？跟着202班这群可爱的孩子们进入有趣的课堂吧！一首喜庆的“恭喜发财”之歌，把我们带入春节的氛围中。黄老师引导学生联系生活中的贴对联理解“传统"。在随文识字中，黄老师采用了图文结合的方式，既让学生直观感受了各种节日不同，又体会到了我国汉字的魅力。在朗读课文后再次引导学生思考:你喜欢哪种传统节日？并说说你的喜欢的理由。让孩子们在说话中体会传统节日带来的快乐！ 

03《“贝”的故事》识字写字课

大家还沉浸在上节课的传统节日中，吴珍花老师紧接着又在204班向我们讲述了《“贝”的故事》的识字写字课，介绍了“贝”字的起源和演变，通过观看甲骨文到楷书的演变过程，让一节识字写字课变得生动有趣，让学生感受到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。为了让学生了解“贝”字的起源和字形字义特点，老师在教学中，充分调动学生的积极性和参与性，让学生对汉字的起源了解的更清楚，让孩子们对汉字的兴趣更加浓厚。

夯实教学管理提高教学质量

公开课结束后，低语组的集体评课活动也丝毫不耽误，在李小平主任的带领下，老师们畅所欲言，指出每位老师的亮点与不足，互相学习，共同进步！

结语

“业精于勤而荒于嬉”，没有深入反思的教学是没有生命力的。此次识字写字教学比赛活动，加强了教师之间的交流，无论是授课、评课还是教学交流都让大家受益匪浅。我校将以此次活动为契机，用心研读教材，抓好课堂教学，做实实在在的教育。为确保我校教育教学质量的持续稳步提升，为实现我校的质量目标作出更大贡献。