追根究底 从成绩找问题 脚踏实地 向课堂要质量

——长鸿小学期中检测质量分析会

教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障，为加强教师的质量意识，促进教师总结反思，不断提高教师的教学水平。2020年11月16日晚，我校举行了2020秋季学期期中检测质量分析会。

教务处刘长龙主任以一张张准确的数据表格对各年级、各班级、各学科都进行了具体详实的对比分析。从年级各班、各学科成绩进行对比，2019学年和2020学年同一学期对比，可谓横向、纵向深入剖析数据，使质量分析达到了真正的目的。他强调提高成绩务必要落实到学生个体，具体到细节方法。寻找问题根结，想出切实有效的办法。在思想上要充分认识提高成绩、培优辅差这两方面工作的长期性和紧迫性，对工作要有激情有热情，要不断反思教学中存在的问题, 努力提高教育教学水平。针对考试中发现的问题，要多做自我反思，寻找主观因素，找出解决问题的办法，真正把会上提出的各种改进措施落到实际教学中。任课教师要以这次质量检测为载体，透过现象查找平时教学中出现的不足，认真查漏补缺，并在后一阶段的工作中不断改进教学方式，提高课堂实效，从而全面提高学生的学习成绩。

    最后，商建华校长对老师们一贯的工作态度、敬业精神给予了充分肯定,并提出相关要求和期望，希望大家再接再厉,精诚团结,向更高更远的目标迈进。以“赢”字做相关的分解分析，“亡”要有危机意识，“口”要积极主动的去向优秀教师沟通交流，“月”要有充足的时间保障，“凡”要把平常的事情做到无微不至，“贝”表示将会获得成功。

      总之，提高教育质量是一个系统工程。在今后的教学管理工作中，我校要不断总结经验，抓过程，重细节，抓落实，重全面，讲科学，求实效，查找弱点，克服难点，不断加强学校教育教学管理水平，不断加强教研教改力度，不断完善教学过程管理，不断做好教师及学生的思想工作，向管理要质量，向课堂要质量，为提高我校的教育教学成绩而更加努力地奋斗。

      质量，始于教育，成于教育。相信，只要全体教师明确目标，落实课堂，改进方法，真抓实干，期末一定会取得更理想的成绩！