立足有效教研，打造高效课堂

记龙涛实验学校低数组主题教研活动

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。根据我校实际情况，提高课堂教学效率是当前的首要任务，为进一步提升教师的专业素养，提高教师队伍教学水平，低数组开展了《如何让小学数学高效课堂真正高效》主题教研活动。

低数组组长吴雪苹老师带领低数组全体老师一起探讨高效课堂。会议前，组长吴雪苹老师就明确表示：有效的教学就是在课堂中，用最少的时间，花最少的精力，取得最理想的教学效果。她以自身经历从三方面阐释对小学数学高效课堂的认识及做法。

1. 要重视二次备课。教师根据自己班学生的实际情况以及课堂上的各种变化，对公案进行调整、修改、完善，以达到课堂教学效果的最优化。二次备课的重点是反思与实践，，这种反思是一种主动的、及时的、有效的、共享的、期待的、有针对性的。
2. 让学生学会听课。学生们要做到：①会看，用心观察。②会听，听要入耳。
3. 教师学会提问。要从以下几点来提高课堂提问的有效性：①要有明确性。②要有趣味性、新颖性。③要有评价性。

因期中考试迫在眉睫，如何进行期中的复习也是本次主题教研的

重点。低数组的老师们分享个人对期中考试复习的计划。

虽然这只是一次常规的教研活动，但是老师们却在这样的活动中得到了不同程度的提升。在如何进一步优化教学用语方面，进行了深入的探讨。“教而不研则浅，研而不教则空”。立足有效教研，打造高效课堂。相信在以后的教研活动中，将会有更多的思维碰撞，激起更多数学教学智慧的火花。