从化龙涛学校参加2020年国家义务教育质量监测工作顺利完成

监测目的

客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考；引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

监测时间

2020年国家义务教育质量监测现场测试时间为9月28日。测试当天场次与时间安排如下：

监测对象

2020年秋季学期义务教育阶段五年级和九年级学生，相关学校校长，参测学生在四年级和八年级时相应的科学（四年级或称为自然，八年级含科学、物理、生物、地理，以下称为“科学教师”）、道德与法治教师（以下称为“道德与法治教师”），班主任教师以及具备条件的学校配备的心理健康教育教师（以下称为“心理健康教育教师”）。

监测内容

义务教育阶段学生科学学习质量、德育发展状况以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

科学.重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。

德育.重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。

监测工具

01.学生科学测试卷

（纸笔测试，题卡分离）：

四年级、八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。

02.学生德育测试卷

（纸笔测试）：

四年级、八年级各3套题本，其中题本 1、题本 2题卡分离，题本 3题卡合一。

03.学生问卷

（纸笔测试，题卡合一）：

包括学生科学相关因素问卷，四年级、八年级各1套题本；学生德育相关因素问卷，四年级、八年级各6套题本。

04.校长与教师问卷

（在线填答）：

包括教师公共问卷、校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、道德与法治教师问卷和心理健康教育教师问卷，四年级、八年级各1套（教师依据自身职位选择所对应问卷进行作答）。

组织人员安排

组织实施

国家义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督，地市级教育督导部门按省级教育督导部门要求承担相应职责，县级教育督导部门负责组织现场测试，样本校按照测试程序与规范完成各项工作。

报告反馈

国家义务教育质量监测主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类。基础数据报告，主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用；分省监测报告，主要呈现学生在学科领域的表现水平，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，供各地政府和教育部门参考；国家监测报告，主要呈现全国学生学业水平的总体状况，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，该报告向社会公开发布。

 我们的工作

01、召开工作人员培训会议

02、校园宣传

03、教师进行模拟练习

04、学生宣传与模拟练习

05监测过程：