四年级下册《道德与法治》第四课买东西的学问教研心得

通过4月3号道法课学习，大开眼界，受益匪浅。现将心得总结如下：

通过谈话导入，谈话展开，引出话题，展开活动，教学思路清晰，过程流畅。

教学目标和要求明确、具体，课堂教学有学生互动，穿插了视频、图片，教学素材丰富多彩，还能结合当前疫情情况，告诫同学们勤洗手，选择绿色健康的食品，贴近时政和国情。

以上是何伟锋老师讲授“学会看包装”给我的印象。

再就是何燕桥老师讲授的“避免购物小麻烦”，课程结构清晰，通过“知识回顾”，上部分与下部分衔接科学，过渡自然。他用播放视频的方式，拓展了“发票”和“电脑小票”的知识，通过“知识延伸”，告诉同学们购物除了索要购物凭证，还可以利用投诉电话维护消费者权益。当然，他也谈到了疫情期间要做一个文明的消费者。

何燕桥老师的教学方法及教学手段灵活且有实效。

张新送老师讲授的“购物讲文明”，通过“小侦探”的行动路线和与学生连麦互动，引出一些不文明行为举止和不文明购物习惯，让学生对某些不文明习惯一目了然，然后对照自己的购物行为进行反思与纠正。再通过闯关的形式，第一、二、三、四关，层层推进，层层深入，展示出疫情期间购物的文明之举……教学效果，深入人心。

三堂课给我的整体印象是：有小结、有拓展、有总结、有练习，无论是他们的教学基本功、教学目标、教学内容，还是课程结构、教学方法以及教学手段、教学效果，都有自己独到的地方，值得我们学习。

美中不足的地方是：何伟锋老师和何燕桥老师语言的抑扬顿挫和连贯性有待加强。