当我足够“好”
龙溪小学 王敏
在一次阅读中，我曾看到过这样一句话：一个好校长成就一所好学校，一个好班主任成就一个优秀的班级。当时我还没有担任过班主任，有些不以为然，觉得这句话夸大了事实，不相信单独一个人有如此大的决定力量。
当我从一个非班主任慢慢的转变成一个班主任时，对这句话有了些自己的体会，觉得它有一定的道理，再当我从一个肄业班班主任成长为一个毕业班班主任，当我和我的班级以及我的学生们在毕业会考中取得了突出的成绩，向学校、家长交了一份满意的答卷后，我内心的想法更加的坚定：当我足够好，我的班级会更优秀！
首先，当我独具人格魅力，我的班级会更有风采。
从教以来，我一直这样认为：作为一名教师，教会学生做人比教会学生读书更重要；作为一个班主任更应该具备较好的道德素养，从而影响本班学生形成健全的人格；那么作为一个民办学校的班主任，身兼教师、家长、保姆数职，更应该独具个人魅力，才能让所带的班级富有风采。
具有人格魅力的班主任，应该勤学善思，乐观自信积极向上，班主任，不一定要才高八斗，学富五车，但一定要有完备健康的人格，有积极向上的心态，在班级管理中，在教研教学中，不言苦，不说累，更不轻易放弃，要勤勤恳恳，热忱周到，善于动脑，长于动手给学生做好表率，树立起良好的个人形象。在我八年的教学实践中，我曾遇到这样一个女生，家贫，母亲改嫁他乡，因为从小缺乏母爱，她很敏感有时老师或同学的一个普通的眼神她会觉得我们在轻视她，越发自卑，越来越孤僻，我了解这些情况之后找来班上一个和她走的较近的女生，提醒她多关注这个女生，开导她，打开她的心窗，我呢，在课堂上也会经常用眼神和她交流，鼓励她大声表达心中所想，有时用特殊的方式表扬她，课余我们一起打球，跑步，慢慢的她的脸上笑容多了起来，她爱上了运动，她开始乐于助人，她主动地参加集体活动，她·····我心里，满满的辛福感，满满的成就感。
具有人格魅力的班主任，应该以身作则，身体力行，先做后说。在我担任班主任之后，我也一直这么认为：言传身教就是最好的教育准则。对于学习，要十分热忱，活到老，学到老，有自己的方式方法，有自己的教研成果；对于工作，要尽职尽责，严格要求自己，高效地完成；生活中，我和孩子们一起锻炼，让他们懂得健康最重要；我还和他们一起劳动，体会劳动的乐趣，体会生活的不容易。
当我的班级越来越规范，我的学生也越来越优秀。学生们都有了较强的班级荣誉感，班级里有了浓厚的学习风气，并能够把兄弟班级往好的方向影响。家长到学校来反映学生在家表现的情况，不再是自家孩子调皮捣蛋，难以管教，而是孩子不光成绩进步了，而且懂得了体贴家人，懂得了礼貌待人。每到这时，我的心里像喝了蜜一样甜。
其次，在班级管理中，当我足够严格，细致，我的班级将更加规范。在班级管理中，我认为应该做到以下几点：
1.加强家校互动。在开学之处，班主任应及时完善学生的报到注册表。其中，家庭住址，家长姓名与联系电话是最重要的。这样，可以加强班主任和家长的联系，在学生出现紧急情况或是心理，行为发生改变时，便于技术处理。我在带六年级的时候，班上一个品学兼优的男生期中考试后迷上了看小说，他先是课余时间看，到后来课堂上也看，再后来晚上睡觉也不睡了，整夜看小说，视线急剧下降，身体素质变差，成绩也急剧下滑。我尝试了几种方法，收效甚微，后来我跟他同村的学生了解到，他和爷爷的关系特好，爷爷肯定有办法，我联系到他爷爷，和老人家说明了他家孩子的情况，商定了可行的方案，果然，在我们的共同努力下，这个男生渐渐地回到现实，比以前更珍惜学习的机会。
2.加强师生互动。开学第一周，我们班主任应该在两天之内认识所有的学生，两周以内，对学生各方面的表现有一个细致的了解，以便因材施教，对症下药，规范班级管理。严格，细致，慈爱并行。记得有一次，我们班有一个乖巧懂事的女孩迟到了，我问她原因时，她没有回答，当时也按班规罚了她。但事后我了解了情况，原来是我误会了她，我认为老师做错了，更应该承担自己的责任，于是我当着全班同学的面跟她道歉，她激动得热泪盈眶，紧紧地拥抱我，我就知道，她会变得越来越好。
3.加强生生互动。开学处，根据班级基本情况，选好班干部，或是实行班干部轮流制，让学生去管学生，让学生去管班级，提高学生的管理能力，协助能力，一旦班主任有事离开学校是，班级管理仍有序，班级各项活动也正常进行。
第三，当班主任有独特的眼光，班级会朝着正确的方向发展，学生会独具魅力。
在班级管理中，在日常教学活动中，我们应以平等、多角度，发展的眼光看待我们的学生，让他们在一个公平 公正的环境下学习生活，看到他们的优缺点，帮助他们扬长避短，让他们日趋成熟，优秀，在我们教育工作者眼里，没有永远停滞不前的学生，也没有永远优秀如昔的学生，我们应以发展的眼光看待每一个学生，引导他们成为一个人格健全，乐观积极，全方位发展的好学生。
综上所述，当我独具人格魅力，并身体力行，另外对学生要求严格，有耐心，足够细心，用平等、多角度、发展的眼光看待班上的每一位学生，我相信当我足够好，我的班级一定会足够优秀，我的学生也一定会足够优秀！