初中英语教育教学之我见

                       广州市华洲实验学校  周俊勇

在课堂教育教学实践过程中，单纯提高学生兴趣还是不够的，应当还有其他办法补充在教学中。根据我自身多年的教学经验，谈谈在初中英语教学中如何对学生实施英语教肓。

一、抓好语法教学

现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。语法教学揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。可以让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。另外，让学生做点语法练习，这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。

二、加大背诵力度

从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背诵。 刚开始时，只需要让学生背一两句话，逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。英语学习本无捷径可言，入门阶段需要死记硬背。想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，恐怕是徒劳的，在课堂教学中教师们应注意对孩子背诵能力的培养。

三、努力用英语组织课堂

用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应该倡导。尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。让学生对话表演，谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来。让英语教育教学课真正成为学生十分向往的兴趣天地。

四、基础重要性

基础很关键。在刚开始英语教学时，作为教师应当抓好学生的语音关、书写关，具体如下：

 1、过语音关。教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则。

 2、重视书写。要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应该严格要求。

五、注意文化教学

学英语也一样，让学生通过英语文章、材料等的学习，了解西方人说话、做事等礼仪知识，了解其风土人情。教师也可帮助学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识，这将有利于学生跨文化交流的意识和能力。

总之，重视学生的主体作用，激发学生学习情感之余，做好其他步骤，只要我们肯下功夫研究，会找到解决各种问题的突破口的。