小学英语教学心得体会
本学期我担任六年级两个班的英语教学工作。作为一名毕业班的英语老师，时刻背负着如何提升教学质量这一沉重的包袱。这两个班的学生是我从四年级下学期一直带上来的，要说经验也并没有很丰富，因此我必须时刻向其他有经验的老师学习，在教学中应严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面是我根据这几年的教学经验总结的心得体会：
一、在教学中，要认真授课，用情景对话，手势语言等方法来启发和教育学生，以教学生做游戏、唱歌等方式来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，应不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
二、在批改作业上，针对个别学生的作业采取面批的方法一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，其他学生的作业也总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析，这样也对教学质量的提高大有帮助。
三、在听力方面，为提高学生的听力水平，经常让学生听英语歌曲及英语会话的听力，还让学生表演会话及故事内容等。在课堂教学中，还要对学生有切合实际的评价和鼓励。比如在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃，有几个小组的学生都在全班同学面前表演，我会根据各小组表演的情况分别给予表扬“Well done” “Very good”等等，让参与的学生都有了一种成就感和被认可的感觉。“在学中用，用中学”是我们一直提倡的观点。在课堂上涉及的知识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在情景课堂教学中，教师实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通过示范活动让学生体会到中西方文化的差异，使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。
四、在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作室解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作室辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并给予支持和表扬，这样能对消除他们心头的恐惧感和失落感非常有利。
五、为了避免学生对英语课堂感到枯燥乏味，因此要让英语游戏活动进入课堂。小学生思维简单，天性活泼，对形象、好玩的学习方式下产生兴趣。因此，游戏就成了孩子们喜欢的学.习活动。在英语教学中，把枯燥的言语操练转变成游戏形式，为学生创设了生动的学习氛围，提供了英语语言学习的环境，积极参与其中，提高了学习的积极性，学习效果肯定比以往传统的讲解更加有效。
1、借助表演游戏。学生可以通过不同的角色扮演，来理解文字的涵义，而通过对话，学生可以练习说话，让学生在台上做小演员，分别扮演教材中的不同角色，学生会站在角色的角度去思考如何表达，注意力集中，敢于开口表达。
2、唱英文歌。音乐优美的旋律，缓解了学生紧张的学习情绪，学习氛围也不再单调，牛展了学生的有意注意力。通过唱英文歌曲，振奋学习的精神。
3、开展学习竞赛。小学生都争强好胜，在常规的学习中总是拖沓，被老师赶着走，但是如果用竞赛的形式，他们会主动参与，思维活跃，都想名列前茅。竞赛活动可以由单人或小组竞赛两种形式组成。
4、知识巩固游戏。我们可以安排些操作简单，但具有检查性质的游戏，学生在玩游戏的同时，复习了旧知识，情感上也得到了体验，而从这些旧知识的复习中我们自然过渡到新知识的传授，温故而知新，一举两得。在复习巩固阶段，最忌讳的就是机械式的操练，游戏能使复习变得主动。
六、多多关注学生的学习情况。英语作为一种语言，要在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。所以每个班级都要设立英语互助小组。每天早读课让学生以小组为单位读单词和课文，让小组内互相纠正问题，互相学习，同时检查学生的背诵情况。课后发现学生作业或练习出现问题都要及时纠正和讲解，让学生及时理解，消化。另外，对部分不自觉的学生采取“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。唯有不断总结，创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼。
广州市海珠区龙涛小学
2019年10月