问渠那得清如许为有源头活水来
记2018学年第二学期小学数学民办教师第二期全员培训
龙华学校
杨柳花开，春意满地。怀揣教育的情怀，2019年4月20日上午城区民办小学数学教师200多人集齐云山学校多媒体报告厅，开展了2018学年第二学期民办小学数学教师第二期全员培训。
【凝心聚力，系统谋划】
教育要发展，教师是关键，教师素质是教育的核心竞争力。在今年，城区教育指导中心将实施公民办学校“三年质量提升”，并制定了针对民办教育的具体方案——凭风借力，让民办教师业务水平更上一层楼。打破以往“碎片式”的教研培训，转变为“整体培训”，目的是让教研培训更有实用性、系统性、参与性，借力教研员的专业导向和引领，促使民办学校建立一支优秀的教学团队，从而提升学校教育教学质量。
【选题精准，突显效率】
2019年4月20日上午，我们有幸到云山学校进行了现场听课学习和教研观摩活动，在指导中心林老师的带领下开展了“小学数学新授课基本教学模式”为主题的培训。
林老师结合具体的实例从“新授课、练习课、复习课”三个方面进行了阐述，本次培训为我们如何开展新授课指明了方向，同时也给了我们很多的启示。
【示范引领，助力成长】
1.课例观摩
第一环节由凤凰中英文学校耿苗桂老师带领全体学员观看如何使用《教师教学用书》及三年级课例《口算乘法》。通过同伴互助，老师们对于如何借助《教师教学用书》来更好辅助我们教学的思路更加清晰了。
林老师指出数学课必须明确分类的标准，可按不同的标准对数学课进行不同的分类。按照一节课在一个课题的教学安排中的地位来分类，如导言课、概念课、性质课；可以按照课的基本教学目的来分类，如新授课、练习课、测验课、讲评课；在数学教学中，概念型、计算型、解决问题是最基本、最重要的课型，一般地，我们将上述三种课例为典型课范畴。这里简要分析一下数学典型课的基本流程。
通过林老师对数学典型课的基本流程的分析和阐述，老师们更加清楚了如何科学有效地开展课堂教学。
3.互动交流
从实践到理论再回到实践，林老师深入浅出地为老师们诠释了如何开展新授课的教学模式，将课堂教学提升到新的高度。
林老师用幽默风趣、简明易懂的语言对学员进行面对面的指导，让所有的学员感动。
整个培训过程中，林老师结合自己丰富的教学经验，为老师们指出了很多既有操作性又有实用性的教学策略，为大家开展教学提供了很宝贵的经验。
【感悟·感恩】
【循序渐进,悟道乐道】
本次培训内容广泛，形式多样，既有丰富的理念传达，又有接地气的经验分享，既有专心聆听，又有互动交流。当然，本期的培训
权当是一种唤醒，唤醒沉睡在教师心底的教学认知。为老师们今后的教学打下坚实的基础，为学校的长期发展输入内动力。