真抓实干出成绩

金星学校罗小红

本学期联考已过，我校六年级语文取得12间学校中排第二。我认为这与我在平时教学中的真抓实干是离不开的，下面是我平时工作的一些做法;

首先抓基础。基础知识最主要是紧扣课本，联考基础题不难，主要来自书本，课本中每个单元的日积月累必须过关，课文背诵，诗句、名句默写都得过关。这次参考的30个同学，我让他们复习默写各个单元的日积月累，做到每个同学不出现一个错别字。因为出现每一个错别字，整句都为0分，字词必须过关，听写，填空也是反复练，每个有错字的同学我都是面对面过关，该过关的字、词、句，做到每个同学一个错字不出现为过关。课本要求背诵的必须逐一抓，绝不放过一个。还有就是课本中的边边角角的知识的也不能轻视，要仔细指导，比如“邯郸学步”这一词语的时间“战国”，考试出现三国，所以要让学生熟记词语也要及一些关键的知识。在平时作业中，注意各种难题型的积累。比如转述句，类型多变，我就将各种类型题都积累起来多次练习，作比较。

第二，重视练。练先是普练，也就是“撒网’，主要是了解对知识的掌握情况;再就是有针对性练习，主抓问题较多的再进行练习。每次练习都要有评讲，评讲还要能捕捉到学生掌握情况（即对知识的反馈情况），光练不讲或讲练不注意反馈都是效果不佳的。根据学生的反馈特点，我还注重各个知识点的积累，他们会的我不讲，他们容易错的必须多讲，还专门对他们各自出现的错误进行专门辅导，自己辅导不过来让懂的同学帮助，直至我认为他们过关。
    第三，了解学生的心理，适当给他们一点挫折。平时月考，单元考，都是简单基础的题型，他们常觉得自己还不错，毫不费劲都可以八九十分。一旦他们有松懈的迹象，我就找一些难题，给他们考试，只有他们接触了难题，才知道自己还有很多是不懂的，才会认真对待。

第四，不让学生成为写作业的机器，让学生成为读书的“达人”。平时教学抄抄写写机械性我很少去做，我不想给他们养成不动脑的习惯，也不想他们成为写作业的机器。平时我的做法是先把词语抄写了，下一步就是听写或默写，有时是读拼音写词语等形式。绝不拘泥于一种形式：抄！目的是多一点时间让他们去读课外书。

第五就是平时教学中多总结阅读方法。阅读是有方法可找的，每教学完一个单元，我都会给学生总结阅读方法，考试后我也会告诉学生每一个问题该怎么去答题的一些方法。

最后是作文。小学作文主要是写记叙文,而且是写人叙事的居多，平时让学生多读课外书，注重积累优美词句，并要学以致用。每次作文做到认真写，认真讲评，找到优秀作文，自己声情并茂地朗读，还要大力表扬写得好的同学，主要是激励他们认真去写，

我认为“一分耕耘，一份收获”，只要自己在平时教学中真抓实干，学生成绩不会让自己失望的。