谈谈对学生进行学习心理辅导的体会

红星学校    梁莹花

作为教师，面对教育对象出现的种种心理和行为问题，切不可简单处置，与其做一个简单粗暴解决少年儿童成长中心里和行为问题的暴君，不如做一个态度亲和的善者，充满恰当心里辅导的智者，陶行知先生说过，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。学习心理辅导是当前学校心理辅导的一个重要课题，它的主要内涵包括：一、帮助学生了解自己的学习心理特征，对自我的体力、智力、性格、特长的正确认知，以便找到适合自己的学习方法和目标。二、培养学生的学习动机和兴趣。三、培养学生创造性思考、创新的学习能力。四、对学生的学习习惯和学习态度进行心理辅导，使其养成有规律的学习习惯，提高学习效率，减少学习压力和疲劳。五、对学习困难以及有学习心理障碍的学生进行心理诊断和心理辅导。以下结合我作为班主任的经历谈谈对学生进行心里辅导的心得体会。

问题分析：东海是我们班的插班生，刚开学的第一天他就表现与众不同；骂人，玩笔、扯同学头发等坏习惯样样具全。在班级里，每天告他状的小朋友不计其数。教室里有了他，就像埋了一颗不定炸弹，随时发生爆炸，严重影响了教学的正常进行。

辅导方法：这样一个孩子，让我费尽心思，讲道理、批评教育对他都无济于事。可是我又不想放弃，我突然想起教师的职责就是矫正他们的心里和行为问题，我先如往常一样请东海到办公室，他也如往常一样浑身不自在，但如往常不一样的是，我开口不是批评他，而是跟他说：“你今天上课没有搞旁边的同学了耶，老师非常开心你进步了。”他先震惊了一下，接着不好意思了，我接着又问：“你最喜欢和谁玩啊？他们喜欢跟你玩吗？”他在思考着，突然他开口说：“他们都不喜欢我。”原来，东海一直抱着破罐子破摔的想法，于是，我顺势撒了一个谎：前几天你请假时，班里举行了选举大赛，选拔了最佳班干部，最佳伙伴，最淘气同学，最聪明同学等，你是被同学们选了最淘气同学，但是他们也选了你是最聪明同学呢，同学们都跟老师说你很聪明的，课上的问题都能答出来，但是你淘气的时候，大家都不喜欢你啊，都不敢跟你玩。听了我的话，东海大哭起来，说：“老师，我以后只做最聪明的同学，不做最淘气的同学。”果然，接下来的日子里，东海慢慢改掉身上的坏习惯，我也丝毫没有放松，巧妙地让他担任班干部，经常在学生面前表扬他，同学们也渐渐喜欢跟东海玩耍，这样一来，东海以为是自己行为矫正后同学们才喜欢他的，于是也彻底和不良行为习惯说再见了。

心得体会：望着这块蜕变的顽石，我感觉，作为老师，应该关爱学生每一步成长的脚印，关注学生心理动态，了解学生的内心深处，不要轻易放弃，只要你耐心去打磨，即使是块顽石，经过雕琢也会变成一块精美的玉石。

总之，教育无小事，事事皆育人！每个孩子有每个孩子的特点，我们老师要便扮演好“心理医生”的角色，我们要以对学生终身发展高度负责的精神来重视其心理教育，每一位老师都应该明确自己是学生的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色，应及时发现他们的心理问题，利用班集体的优势和特点，向学生进行心理教育，满足其心理需求，使他们有理想、有抱负，追求美好的生活，增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力，提高心理素质，以迎接未来社会的严峻挑战。培养学生良好的心理素质和健康的人格。要有一颗阳光之心，把它的光和热洒向每一个孩子，可造就一个生机盎然、绿意蓬勃的美丽世界，让孩子能更健康地成长！