番禺区民办小学语文学科骨干教师培训心得

同心小学章程

本学期有幸参加了“番禺区民办小学语文学科骨干教师培训班”的培训。在番禺教师进修学校两位老师的关心与叮嘱中，在南方教育科技研究院两位老师的带领与陪同下，我们踏一路风尘前往上海取经。三位专家的讲座带给我们新的理念、新的思路、新的方法，几所学校热情的招待，呈现出不同的校园文化与课堂实践供我们观摩、学习。这短短六天，给予我们的是一笔永久的财富。下面谈谈我在不同方面的收获、体会。

听了吴宗豪教授的讲座，曾经百思不得其解的问题——找到了答案，这趟上海之行，收获颇丰。自我反思着的语文教学，想到孩子在语言运用中出现的错误，究其源头，问题在自己身上，是自己未曾在细节上对孩子的语言进行规范。同时认识到自己在“把握错了”教学内容的情况下，连最初的目标都存在偏差，可谓一步错，步步错，难怪教学实效不高，难怪吴教授说的那般“吃力不讨好。”将时间真正的用在该用之处，让学生会“用”，这才是我们的终极目标。语文课堂就要认认真真地教好孩子读好每篇课文，说好每一句话，写好每一篇文章。

 听完薛峰老师的讲座，明白了教学语文知识应用应当努力做到精要、好懂、有用。作为语文教师需要充分的关注学生的表述以提升学生的语言素养。小学语文教师个体的素养问题，直接成为学生素养培训的示范引领，成为影响教学质量与学生学习的方法、方式转变的制约因素，这一点对我有很大的帮助。故自身在理念上的转变、进步，会使教学目标和教学设计更亲近学生，将更好地提升学生的核心素养让他们更面向新时代，面向世界。

 语文素养内涵十分丰富，以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语文积累、细想感情、细微品质、审美情趣，学习方法和习惯的融合。所以，作为教师必须不断学习，专业化发展，学习新课程理论，转变教学观念，改革课程结构，既要加强自己的教学基本功，也要不断提高自身的语文素养。

 最后，再次感谢思维老师的全程陪同和指导，感谢所有同行的交流互助，以祈福学校杨老师的话与大家共勉——不忘初心，砥砺前行！