谈谈我的小学教育教学心得

---广州市从化龙涛学校  温著秀

所谓“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”,教育的道路是漫长的,是不断摸索的。唯有不望初衷，方得始终。教育是千百年交流的话题，是值得我们不断反思与进取的使命。而从人生发展历程来看，小学阶段又是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。今天就小学教育谈谈我的微薄经验与见解。

一、教师注重学生养成良好习惯。

蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”而小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，而儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。所谓行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

二、教师注重爱心教育。

记得曾看过这样的话：“爱的魅力是巨大的精神力量，它可以改变一切，使颓废变为振奋，使丑陋变为美丽，使渺小变为伟大，它能给学生向上的动力，有了动力，学生才能学习自信、纪律自觉、生活自立，使平凡变为神奇。” 陶行知先生也说过：“没有爱就没有教育。”爱是一种能力，爱是一种修养。对学生的爱可以是学习上的进取，可以是生活上的关心，可以是精神上的慰藉。哪怕是一句微不足道的话语，一个温柔细腻的眼神，一次母亲般的手轻轻抚摸，都可以让学生感受到这就是老师给予他的爱。小则爱学生，大则爱教育，甚至可以延伸为对祖国未来的爱。将心比心，以爱得爱。那么老师在教学起来将会如雨露般滋润每一个孩子的心田。智慧的爱着他们每一个人，那么教育就会成功。教育这光辉的事业也就不会黯然失色，而是光彩夺目、耀眼绚丽。

三、教师注重耐心教育。

叶圣陶先生曾经说过：“教育是农业而不是工业。”是循序渐进。“教育是慢的艺术。”是啊，孩子毕竟是孩子，小学生们年龄小，不管是语言还是行为思维等都比成人慢几拍，而作为人类灵魂的工程师——教师需要有耐心，需要用耐心去引导去教育去感化孩子。耐心是教育教学成功的保障。切不可急功近利，所谓“心急吃不了热豆腐”“欲速则不达”。好老师懂得用耐心去教育小学生，用慈母般的温柔耐心去育人，让每一个平凡的人不平凡。

    四、教师注重个人修养。

《师说》中曾说过“师者,所以传道受业解惑也”。教师只有不断的提高自身的个人修养，才能传其道，受其业，解其惑。故要丰富教师素质，提高师艺技能。思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。大家都说，你要给学生一碗水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，使其取之不尽用之不竭，那么在业余时间就要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策进取。教师的个人修养甚至可以影响学生的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。所谓“言传身教，”小学生喜欢模仿，而德育教育又是小学阶段的重要教育。所以教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。使其终身受益。

以上也只是我对小学教育教学心得的浅显之谈，如有雷同，纯属巧合。在今后的路途中我将始终谨记“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”,教育的道路是漫长的,是不断摸索的。唯有不望初衷，方得始终。用我的爱和事业去浇灌属于我自己的人生。