白云区教育局举办的强化汉字书写示范学校的建立和经验分享的教研活动，为我解决了“如何结合新课标落实学生写好字”的问题。

在这次学习期间，让我明白了学生写错字的原因：

1、小学生观察事物比较笼统，感知字形的能力很低，识字时只能记住字的粗略轮廓，因此常常对相似或相近的字产生感知失真，甚至张冠李戴。比如，他们往往会将“士兵”的“士”写成“土”，将“自己”的“己”写成“已”，将“到处”的“处”写成“外”，等等。

2、小学生自控能力不强，意志薄弱，这是他们常写错别字的另一个重要原因。小学生的有意注意时间十分有限，让他们将注意力长时间地集中在无趣的写字练习上是很难的。有些学生写字时往往只注意把字写对而不注意笔顺，因此很难掌握字的结构和形态，当然就会常写错别字。还有一些学生做作业时有意无意地比速度，写完作业又不检查，当然也会写出许多错别字。

3、学过的知识必须不断复习才能得到有效巩固。一些学生学会生字后从不进行复习，做作业时出现遗忘又不去认真分析或查阅工具书，这也是学生写错别字的一大原因。

针对以上的原因，我认为要指导学生书写汉字，应该从培养学生良好的习惯。

学习习惯会影响学生的学习成绩，因此作为教师的我们，要帮助学生树立自信心，养成细心观察、规范书写、自觉检查、及时纠正的习惯，以及遇到字形生疏或字义不懂的字就查字典的习惯。同时教师只要在教学中善于观察，善于分析，敢于创新，就一定能探索出适合学生实际情况的最佳纠错方法。运用好评字歌诀：管比例，分疏密；看变化，找主笔；要穿插，需避让；书呼应，记规律！

新课标对汉字的书写非常重视，学生的写字状况也应急待改进，所以作为教师的我，在今后的教学过程中强化自己指导写字的意识，把中华民族的汉字发扬光大！