课堂展风采，教研促成长

——从化龙涛学校数学科组公开课

教学是积累、蓄势、成长的过程，为了提高教师教育教学水平，促进教师教研能力，4月20日,我校数学教研组如期在一（1）班开展教研活动——《摆一摆，想一想》。

 本节公开课由王楚婷老师执教，她首先用1个、2个圆片表示数,再运用多种摆放方法，激发学生的学习兴趣，让学生在挪、摆、读的过程中体会圆片所在的数位不同,得到的数就不同，形成初步的位置思想。3个、4个圆片的数学活动让学生看到有序摆数的简洁，体会有序思考的优越性。在练习中让学生发现和运用规律,培养学生的推理能力。

课堂上，王老师利用圆片，让学生自己发现数的规律，探究活动贯穿整个课堂，让学生在动手，动脑，动眼，动口中理解新知识。本节课充分调动了学生的多种感官参与学习，把学习的主动权交给学生，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，课堂氛围活跃。

课堂上，王老师利用圆片，让学生自己发现数的规律，探究活动贯穿整个课堂，让学生在动手，动脑，动眼，动口中理解新知识。本节课充分调动了学生的多种感官参与学习，把学习的主动权交给学生，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，课堂氛围活跃。

课后，全体听课老师集中在会议室，王老师首先对自己的课进行自我评价。随后听课老师踊跃发言，对王老师这节课新颖的教学方式，有序的课堂组织和教学效果作了充分的肯定。

最后，邹校指出：兴趣的培养在学生的整个学习过程中,起着十分重要的作用。低年级学生是活泼好动的,他们爱动手、爱动口,喜欢听富有动作色彩的语言。小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣，从而促进学生对数学知识的理解和运用。