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九年级第二学期班主任工作感想
发布日期:2021-04-28 浏览次数:131

九年级第二学期班主任工作感想

花都同心学校:雷体刚

   班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的保姆一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为引导者。我是这样做的:

  第一,人人有事做,事事有人管

  在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。  自从实行了人人有事做,事事有人管以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。

第二,分组学习,互相竞争,共同进步

明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况,每一天填写好记录本,认真记录每一天本组学生的各方面状况,统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。

  第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。

学生透过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。