——龙德小学蒲素芬的班主任的成长故事
在担任班主任的工作多年来，深深体会到了个中的苦与累，笑与甜，做了这份工作后才知道自己肩上的责任有多重，从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，我也在快乐中找到了自我，也懂得了很多，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，是每一位班和任的最大愿望。
特别是担任二年级班主任后，让我印象最深刻的是一位叫小彬的同学，开学的前几个星期，上课的时候总管不住自己，总是乱动，写作业乱写贪玩，课后追逐打闹，导致班级在评流动红旗时总被扣分，同学们多次提醒他都没改正，都不跟他玩了。面对这种情况，当时我并没有去责罚他，但我时刻关注着他，也会用非常严厉的眼神去警告他，刚开始时，小彬还有点收敛，怕我会罚他（那时，我就在想，什么时候我的眼神变得这么有用，连调皮捣蛋的小彬也会害怕），可是，2、3天过后，小彬的行为又不受控制了。我知道，是时候该找他聊聊了。于是在某天放学后，我单独找了他，他一见我就深深的低下头，我轻声问他：“为什么低头呀？”
他低着头不敢看我，说：“老师，我错了，以后课堂上不贪玩了，认真读书，下课后也不跑了。”
我目不转睛的看着他，说“老师都还没开口了，就知道认错了。”他抬起头红着脸看着我说：“你这几天都是很凶地看着我，我就知道错了，老师，我会改正的，给我一次机会好不好？”
我静静地看了一会他（其实我很想笑，原来小彬也会怕我的眼神），但还是很严肃的跟他说：“好吧，那老师就信任你一次吧，但是你一定要改正自己的缺点哦。知道同学为什么不喜欢你吗？因为同学们多次提醒你，可你并没有改变，你令同学们失望了。”
小彬突然眼神坚定地说：“老师，我会改正的，我一定要让同学们继续和我做朋友的。”
后面的几个星期，小彬果然改变了，课堂上坐得住了，课后也不打打闹闹了，虽然学习还是没跟上，但同学们没那么排挤他了，开始和他玩了。
通过这事让我明白，老师与学生之间是需要互相信任的，老师与学生之间不单是师生关系，更是朋友关系，因为尊重不仅能改变他不负责任的态度，更重要是树立了他的自尊心、自信心，学会善待他人，善待周围的一切，作为一名班主任应以赏识的眼光和心态去看待每一个学生，还要善于发现他们的闪光点，也要包容他们的缺点，不断地去引导他，指引他，使他找回自信。
因此，我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作，让自己在实践中去摸索更好的方法，行之有效去实施，使班级工作做得更好。